**【今日导读】**
2026年05月16日 19:33
少儿编程的“分水岭时刻”：5月这几件事，家长一定要知道
近期少儿编程领域接连发生几件大事：五部门联合发布政策文件要求加快普及中小学生人工智能教育，行业头部机构密集布局赛考生态，全国多地人工智能与编程赛事密集开赛。与此同时，媒体也曝光了一批少儿编程市场乱象。本文梳理近期关键新闻，帮助家长看清方向、理性选择。
最近一段时间，少儿编程领域热闹非凡——政策、行业、赛事、舆论，四股力量同时发力，让这个赛道进入了关键的“分水岭时刻”。
有的家长在问：“AI都能写代码了，孩子还学编程干嘛？”有的家长却在焦虑：“别人家孩子都开始打比赛了，我们还没起步。”到底该怎么看？我们不妨从最近发生的一件件新闻说起。
一、政策定调：五部门发文，AI教育正式“入课表”
如果要评选今年少儿编程领域最重要的消息，《“人工智能+教育”行动计划》 的发布当之无愧。
据新京报2026年4月10日报道（来源：教育部网站），教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局等五部门联合印发了《“人工智能+教育”行动计划》（教科信〔2026〕1号）。文件明确提出：“加快普及中小学生的人工智能教育”，“开齐开足开好人工智能相关课程”，“推动人工智能教育全面纳入地方课程体系”。
这不是一句口号。文件给出了明确目标：到2030年，人工智能与教育深度融合格局基本形成，构建起纵向贯通、横向联通的人工智能全学段教育体系。
也就是说，人工智能和编程教育，正在从“课外兴趣”变成“课内必修”。这是少儿编程行业面临的最大变量——不是风口，是基础设施。
与此同时，各地也在密集行动。据广西南宁市人民政府门户网站报道，5月10日，南宁市举办了2026年中小学人工智能与机器人大赛，来自全市10个县（市、区）的1561名学生组成848支队伍参赛。南宁市教育局相关负责人表示，将继续推动人工智能教育在校园的普及与深化。
而在浙江，省教育厅2025年已联合四部门印发《浙江省推进“人工智能+教育”行动方案（2025—2029年）》，从课程体系、实践基地到教师培训全面铺开，400余万名学生常态化使用中小学信息科技与人工智能学习平台。
一句话总结：AI教育、编程教育正在成为中小学生的“标配”。
二、行业洗牌：少儿编程进入“下半场”
政策驱动之下，少儿编程行业本身也在经历剧烈变化。
据36氪2026年5月8日报道，中国少儿编程教育市场规模从2017年的124亿元增长至2024年的488亿元，年复合增长率达21.62%。但规模扩大的同时，头部五家机构已占据超过70%的市场份额，行业集中度提升至82%，正式进入“强者恒强”的寡头竞争阶段。
这意味着：过去几年“野蛮生长”的上半场结束了。留下来的，是真正在教研、技术和运营上建立了壁垒的玩家。
与此同时，用户需求也在升级。据灼识咨询2025年报告，12—15岁初中生群体已占据付费用户总量的38%，超过75%的家长核心诉求是对接CSP-J/S赛事与科技特长生招生。只做启蒙、没有完整赛培体系的产品正在被边缘化。
就在5月9日，据界面新闻报道，2026年上海市青少年信息学未来人才促进培养计划闵行站正式启动，这是继虹口、静安之后小码王深度参与的又一上海官方科创人才培养项目，面向全市小学三年级至初中八年级学生，通过选拔培养信息学拔尖创新人才。
行业格局正在重塑——从“要不要学”变成了“怎么学、学什么、跟着谁学”。
三、“AI都能写代码了，孩子还学编程干嘛？”
最近，AI编程工具集中爆发，“用自然语言写代码”成为现实，甚至有人喊出“编程已死”。36氪报道中引用了这个尖锐的质疑：“AI都能写了，孩子还学它干嘛？”
但答案出乎很多人的意料。
报道指出，真正用过AI编程的人会很快碰壁：AI写出的代码经常跑不通，逻辑有偏差，甚至“偷懒”简化。AI降低的是“写代码”的门槛，但同时抬高了对人的要求——你必须清楚自己要解决什么问题，能拆解任务路径，能判断AI的输出是否合理，并在过程中不断修正。
Raspberry Pi基金会在其2025年核心论文中也有类似观点：当AI可在一秒内生成代码时，“编程的目标不再是记忆语法，而是理解代码在做什么、为什么有效、以及如何改进”。
换句话说，AI不是编程教育的终结者，反而是最硬的催化剂。AI越强大，人类越需要具备定义问题、拆解逻辑、校验结果的能力——而这些能力，恰恰是少儿编程一直在训练的核心。
四、赛事井喷：全国各地少年“码”上竞技
这个5月，如果你关注教育新闻，会发现几乎每天都有编程和AI赛事在全国各地举行。
· 全球青少年人工智能研习营首次举办
据新京报2026年5月7日报道，5月10日至14日，世界数字教育联盟在杭州首次举办全球青少年人工智能研习营，面向全球高中生，共有来自23个国家的27支队伍参营，活动设置3D建模与打印、大模型辅助编程、无人机飞行控制等项目创作任务。
· 四川近2000名“科技小达人”齐聚蓉城
据四川发布2026年5月16日报道，2026年四川省学生数字素养提升实践现场交流展示活动在成都锦城学院启幕，全省21个市（州）的991支队伍、近2000名中小学生参加，涵盖创意编程、智能机器人、无人机等26个项目。
· 东莞松山湖AI大赛规模创历史新高
据东莞+2026年5月11日报道，5月10日，2026年东莞松山湖功能区中小学人工智能技术创新大赛开赛，来自24个镇街（园区）的1015名少年同台竞技，覆盖范围和参赛人数均创历史新高。
此外，连云港、泰州、崇左、三亚等城市近期也纷纷举办了各自的中小学生人工智能与编程赛事。三亚市更是在赛事通知中明确：各项目优秀队伍将选拔代表三亚市参加省级、国家级相关教育部白名单竞赛。
这不是零散的个别现象，而是一张正在全国铺开的“赛考网络”。
五、避坑指南：光有“白名单”还不够
赛事多了，家长反而更容易犯晕。据齐鲁晚报·齐鲁壹点2026年3月31日调查报道，少儿编程市场乱象凸显：机构以升学焦虑为诱饵、靠信息差牟利，将基础兴趣启蒙过度包装为升学刚需，所谓“赢在AI起跑线”早已偏离教育启蒙的本意。
调查发现，不少培训机构专门开设针对3至5岁幼儿的编程课程，而实际内容不过是搭积木、玩触屏小游戏，和写代码毫无关系。
此前教育部已明确： 竞赛及其产生的结果不得作为中小学招生入学的依据和高考加分项目。2022年，教育部等十三部门也发文要求“不得将非学科类校外培训结果与大中小学招生入学挂钩”。
机构口中的“学编程保送名校”，本身就是伪命题。
那么，家长该如何筛选靠谱的赛事和课程？
首先要认准教育部白名单赛事。教育部2025年10月公布了《2025—2028学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》，共有47项竞赛入围，其中包括全国青少年人工智能创新挑战赛、世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛、全国中学生信息学奥林匹克竞赛等高含金量赛事。不在这个名单里的竞赛，其“升学价值”就需要打一个问号。
其次要警惕过度低龄化的宣传。4岁学编程、3岁练算法——如果课程本身没有明确的认知发展依据，很可能只是在“收割焦虑”。
写在最后
回顾近期的几条主线：
政策层面——五部门发文定调，人工智能教育加速普及，编程正在成为中小学生的基本素养。
行业层面——市场进入寡头竞争阶段，课程从“兴趣启蒙”向“赛培体系”升级。
理念层面——AI越强大，人类越需要逻辑思维和问题定义能力，编程教育的核心价值被重新确认。
实践层面——赛事网络快速铺开，从杭州的全球研习营到四川的近2000人盛会，孩子们有了更多展示舞台。
但更重要的提醒是——保持理性。 编程是工具，不是神话；赛事是历练，不是捷径。别让“AI起跑线”变成收割焦虑的由头。
消息来源：
新京报（2026-04-10）：五部门印发《“人工智能+教育”行动计划》
36氪（2026-05-08）：核桃编程行业分析报道
界面新闻（2026-05-12）：2026年上海市青少年信息学未来人才促进培养计划闵行站启动
新京报（2026-05-07）：全球青少年人工智能研习营首次举办
四川发布（2026-05-16）：四川省学生数字素养提升实践现场交流展示活动
东莞+（2026-05-11）：东莞松山湖功能区中小学人工智能技术创新大赛
广西南宁市人民政府门户网站（2026-05-11）：南宁市中小学人工智能与机器人大赛
齐鲁晚报·齐鲁壹点（2026-03-31）：少儿编程乱象调查
教育部官网（2025-10-30）：2025—2028学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单
浙江省教育厅官网（2026-05-13）：省政协提案答复
红网（2026-04-06）：别让“AI起跑线”变成收割家长的“焦虑线”
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